精华日志
  • 用好“错题本”学习有进步(10-07)

        一次常规考试,发现差距找到原因,调整学习策略比考分更重要。不同错题类型产生的原因迥然不同,其解决的策略也各异,方法也有别。如果不加以区别对待的话,是不

  • 使用频率最高的美语口语296句(09-23)

    1. Have a nice day. 祝你今天愉快  2. So far, so good. 目前为止一切都好 3. Take it or leave it. 要就要,不要就拉倒&n

  • 如何让孩子学会感恩(09-23)

    在公交车,我们经常能看到这样的情景,一老一小祖孙俩一起来乘车,而车上正好只有一个空座位,老会忙着让孩子坐下,孩子悠然自得地坐着,老人背上背着孩子的书包,毫无怨言站在孩子旁边,神情中不仅没有一点抱怨和不

  • 怎样解决学生自卑(09-23)

    自卑,顾名思义,主体自己瞧不起自己,它是一种消极的情感体验。在心理学上,自卑属于性格的一种缺陷,表现为对自己的能力和品质评价过低。自卑和自满正好是两种完全相反的心理品质,却都是年青人常有的心理表现。

  • 让孩子集中注意力14法(09-23)

    在美国,10岁以下的儿童中有6%-10%患有“多动症”。这是指一种过量的、无法自控的活动。症状常常表现为精力分散、多动、注意集中时间短。一个患有“多动症”的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。真

  • 难 忘 那 一 碗 热 汤 面(09-23)

    时光荏苒,岁月如梭,一转眼今年的教师节又到了,毕业生又带着鲜花返回学校来看我,我们像久别的亲人,愉快地交谈着,我们谈学习、谈生活、谈理想,不知不觉中我们又谈到了那一碗让我们难以忘怀的热汤面。于是,记忆

  • 为什么月球上没有声音(06-25)

        声音是空气中每秒20至2万次的振动。地球上有声音,是因为振动着的物体把振动传给空气,空气再把振动传播开来,形成声音。所以,声音存在的必要条件有两个:一个是要有声源

  • 观察日记“生蒜苗”(09-29)

    观察日记“生蒜苗” 天津市北辰区实验小学二年七班王迪 指导教师刘玉娜 快开学的时候,我和妈妈种了蒜苗,我很高兴。 我和妈妈先把蒜苗剥完皮,再把它们拿竹签串起来,接着在把它们小心翼翼的放在盘子里。 我想

  • 春来了,大家一起来找春天(03-21)

    4月17日晚,下了一场“春雪”。周日我早早起床到老家的院子里玩雪,无意中发现有些地方的小草已经绿了。 雪中的绿色 积雪融化后,小草更绿了。 月季花萌芽了。   春雪里洗过的太阳,我

  • 爱可融冰(02-27)

    爱可融冰             ——“问题学生“转化有感 学生的行为偏差,都是成长中出现

  • 做一名阳光教师(10-20)

    “阳光”字面意思是日光,即太阳的光辉。现在“阳光”已经被赋予了更多的含义,具体说来大致有三种含义:1、特有活力、朝气蓬勃、积极向上,特能感染带动别人的情绪,使人如沐春风,如“阳光少年”、“阳光男孩”、

  • 中国与加拿大中学爱国主义教育的比较和启示(09-26)

    中国与加拿大中学爱国主义教育的比较和启示 笔者曾有幸参加过“天津市第三届中小学骨干校长赴加拿大培训班”,其间除了在大学上课培训,还曾深入十几所中小学学访考察。常言道:百闻不如一见。在加拿大突出的感觉是

  • 我们的课堂怎么了?(09-15)

    对学的研究不够:眼睛放在学生身上 课改就是角色问题——研究学生——能学、抢学、乐学 敢于放手——将孩子放到地下,孩子才会走 教师的课堂艺术就是调动学生的艺术——“忽悠” 改的关键是提高课堂教学质量,

  • 留个脚印(09-01)

        以前也有许多这样的日子从身边流走,一点痕迹都未留下,今天给自己留个脚印,也许就象看十来年前的随笔一样,让时间在生命中永远停驻。   

  • 宽容,我能获得的最大恩赐(04-08)

    太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。 ──[秦]李斯《谏逐客书》 班级里有一个小男孩,长得很可爱。圆圆的头,小小的眼睛,说话憨憨的,走起路来有点晃,好像蹭

  • 《课堂教学50个细节》(09-13)

    今天拜读了郑金洲老师的《课堂教学的50个细节》,在看完课堂教学特征部分后,略有感触,郑老师以一个听课者的角度去理解、解释当前课堂的现状以及存在的问题,说的非常恳切。 ☆☆并非井然有序的课堂 &nbs

  • Photoshop批量处理图片(06-11)

    Photoshop批量处理图片 2008-01-22 12:57 你有几百张,甚至上千张从网络上下载的乱七八糟的图片,怎样轻松的裁剪成176X220的手机待机图片呢?跟我来吧,

  • 我们能为教育公平做些什么(04-15)

    这几天的报告,几乎每位专家都会说起《国家中长期教育改革和发展纲要》,说得比较多的一个问题就是“教育公平”。对于教育公平和城乡一体化的问题,大家更多地认为主要是政府的事情,对此我有些自己的想法,说起来大

  • 需要反思和沉淀(04-12)

    连续21天的集中学习,每天至少两场专家报告,每场报告至少三个小时——各位专家“你方唱罢我登场”,各种理论齐聚耀华滨海学校。 每天接受着海量的信息,每天记着上万字的笔记——新鲜是够新鲜,震撼也是真震

  • 空杯子”与“建构”(04-12)

    我们这些人脱产21天来参加这次集中培训,每个人都克服了很多困难,所以大家都倍加珍惜这次学习的机会。 其实我们这些人在这之前都参加过各种各样的培训,脑子里已经有了很多教育的理论和实践经验。针对这种情

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